| Title: | The effectiveness of suggested training program based on self- learning strategies in achievement and teaching performance and attitude towards these strategies among the faculty of education students, mathematics major. Journal of Educational and Psychological Researches, Menufiya University, vol. 19, issue 2. |
| Authors: | علاء الدين سعد متولي ، عماد أحمد حسن |
| Year: | 2004 |
| Keywords: | برنامج تدريبي - استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا الأداء التدريس |
| Journal: | التوثيق (النشر): مجلة البحوث النفسية والتربوية، كلية التربية، جامعة المنوفية، العدد الثاني، السنة التاسعة عشر، 2004م. |
| Volume: | العدد الثاني |
| Issue: | Not Available |
| Pages: | Not Available |
| Publisher: | Not Available |
| Local/International: | Local |
| Paper Link: | Not Available |
| Full paper | Not Available |
| Supplementary materials | Not Available |
| Abstract: |
هدف البحث إلى: بحث فعالية برنامج تدريبي مقترح قائم على استراتيجيات التعلم ذاتي التنظيم في التحصيل الأكاديمي والأداء التدريسي والاتجاه نحو الاستراتيجيات المستخدمة لدى طلاب كلية التربية، شعبة الرياضيات، وأيضاً الكشف عما إذا كانت هناك علاقة ارتباطية بين مستوى التحصيل الأكاديمي ومستوى الأداء التدريسي لدى طلاب عينة الدراسة، وبين مستوى التحصيل الأكاديمي والاتجاه نحو الاستراتيجيات المستخدمة، وكذلك بين مستوى الأداء التدريسي والاتجاه نحو الاستراتيجيات المستخدمة في الدراسة لدى طلاب عينة الدراسة. وتمثلت عينة البحث في: مجموعة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة الرياضيات بكلية التربية بصور بسلطنة عمان. وأعد الباحثان أدوات الدراسة التالية: • مقياس استراتيجيات التعلم ذاتي التنظيم إعداد الباحثين • الاختبار التحصيلي إعداد الباحثين • بطاقة ملاحظة الأداء التدريسي إعداد الباحثين • البرنامج التدريبي القائم على استراتيجيات التعلم ذاتي التنظيم إعداد الباحثين وقد توصلت الباحثان إلى النتائج التالية: • البرنامج التدريبي كان ذا فعالية عالية عند تدريب الطلاب على كيفية استخدامه، حيث كان فعالاً في كل من التحصيل البعدي، والأداء التدريبي البعدي، وكذلك في مقياس الاتجاه نحو استراتيجيات التعلم ذاتي التنظيم المطبق بعدياً. • الطلاب الذين تم تطبيق البرنامج التدريبي عليهم كانوا أفضل بصورة عامة من أقرانهم طلاب المجموعة ( أ ) الذين تم اخبارهم عن البرنامج التدريبي المقترح بصورة نظرية. • وقد وجدت علاقة ارتباطية موجبة بين متغيرات الدراسة الثلاثة مثنى مثنى بين طلاب المجموعتين التجريبيتين ( أ )، (ب). |
